Viviane Hummes

Professora e pesquisadora em Educação Matemática — UFSC

Doutora em Didática da Matemática pela Universitat de Barcelona (UB, Espanha), com bolsa da CAPES para doutorado pleno no exterior, com título reconhecido pela UFRGS como Doutorado em Educação. Realizou pós-doutorado na UB, com bolsa Margarita Salas. Mestra e licenciada em Matemática pela UFRGS.

👩‍🔬 Quem sou eu?

Sou pesquisadora no campo da Educação Matemática, especialmente em formação de professores e desenvolvimento profissional docente. Minha pesquisa investiga a reflexão sobre a prática pedagógica e as dimensões sociais e políticas do ensino de matemática, articulando critérios de idoneidade didática e lesson study.

Atua na área de Educação Matemática, com ênfase na formação de professores que ensinam matemática e no desenvolvimento profissional docente. Suas pesquisas abordam a reflexão sobre a prática pedagógica e as dimensões sociais e políticas do ensino de matemática, em diálogo com a Educação Matemática Crítica.

🌱 Interesses de pesquisa

Formação de professores Desenvolvimento profissional docente Reflexão sobre a prática Lesson study Idoneidade didática Educação Matemática Crítica
Viviane Hummes

Formação acadêmica

Universitat de Barcelona (UB)

Doutorado em Didática da Matemática (CAPES, doutorado pleno no exterior). Título reconhecido pela UFRGS como Doutorado em Educação. Pós-doutorado (bolsa Margarita Salas).

Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Mestrado em Ensino de Matemática. Licenciatura em Matemática.

Projetos

LabForMat

Laboratório de Formação Docente e Pesquisa em Educação Matemática (UFSC).

Reflexão e Prática Docente

Projeto vinculado ao programa Conhecimento Brasil (CNPq).

GEPPROFEM

Grupo de Estudos e Pesquisas em Processos Formativos em Educação Matemática (UFSC).

ICEM

Grupo de Estudos de Insubordinação Criativa em Educação Matemática (UFSC).

Artigos selecionados

2025 · Artigo em periódico

Reflection on practice in teacher training: analysis of Pythagorean Theorem class simulations with Didactic Suitability Criteria

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2026 · Artigo em periódico

Critérios de adequação didática em um ciclo formativo

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